Par le biais d’une visioconférence, les élèves de la classe de terminale pro du lycée des métiers de l’hôtellerie d’Auxerre auront la possibilité de regarder ce long métrage primé par leurs pairs et de s’entretenir avec l’un de ses deux réalisateurs, la semaine prochaine. Une démarche judicieuse qui offre un moment de répit et un retour à la culture en cette dure période de confinement…

AUXERRE : Primé lors de la seconde édition des « César des lycéens » 2020, le film d’Olivier NAKACHE et d’Eric TOLEDANO a obtenu les suffrages positifs de 1 700 élèves de classes de terminale qui fréquentent les nombreux lycées généraux et professionnels de l’Hexagone.

Ce prix, largement mérité selon les critiques cinématographiques, récompensait l’originalité du scénario et la qualité de l’histoire mettant en scène Vincent CASSEL et Reda KATEB. Même si « Les Misérables » de Ladj LY, déjà couronné à Cannes par la Palme d’or, fit un carton lors de la fameuse cérémonie.

Dans le cadre du confinement, le producteur et les deux réalisateurs ont souhaité que davantage d’élèves de lycées puissent découvrir leur film. D’autant que la remise des prix de ce « César des lycéens » devait se faire dans les locaux de la prestigieuse Sorbonne à Paris à la mi-mars. Une manifestation qui n’aura pas vu le jour du fait de la présence d’un certain coronavirus en France…

Bref : en guise de lot de consolation, les seize élèves de la classe de terminale pro 1 (cuisine/service en restauration) auront la chance de pouvoir échanger avec Olivier NAKACHE une heure durant le vendredi 15 mai à partir de dix heures.

Une initiative qui a séduit le « Monsieur cinéma » du lycée icaunais, Franck BENOIT. Ce dernier espère que la majorité des élèves profitera de cette opportunité unique pour se retrouver derrière l’écran de l’ordinateur la semaine prochaine. Et de poser un maximum de questions !

D’autant que les deux réalisateurs proposent également de visionner un documentaire à leur estampille, « On devrait en faire un film », visible sur la référence suivante : https://www.youtube.com/watch?v=rC0XxyMH-9U

Former, informer et communiquer. Trois mots qui correspondent au leitmotiv actuel du directeur du groupe scolaire Saint-Joseph-la-Salle, Marc BESANCENEZ. Ce dernier se prépare à la reprise des cours. Certes, le jeudi 14 mai, mais en quantité très restreinte d’élèves puisque seuls 150 d’entre eux qui fréquentent habituellement l’école Sainte-Thérèse (maternelle et primaire) sur un total de 380 apprenants reprendront le chemin qui mène au savoir…

AUXERRE : Le retour à l’école après le 11 mai, c’est une question de confiance, visiblement. Celle que les parents d’élèves accordent au système éducatif qui gère l’enseignement pédagogique de leurs enfants. Celle aussi que ces mêmes parents, en proie aux doutes face au contexte sanitaire actuel, pensent nécessaire au bien-être de leur progéniture.

Le 14 mai prochain, l’école Sainte-Thérèse, qui accueille les têtes blondes fréquentant les classes de maternelle et du primaire, rouvrira ses portes. Une décision longuement mûrie par le directeur du groupe scolaire d’enseignement lassalien Saint-Joseph à Auxerre, Marc BESANCENEZ.

Sur la base du volontariat, et dans le respect stricto sensu des mesures de protection pour juguler la propagation du coronavirus, les familles renverront leurs enfants en classe. Toutes les classes, peut-on préciser. C’est-à-dire toutes celles qui accueillent les petits en maternelle, toutes sections confondues. Et ensuite de l’élémentaire au cours moyen deuxième année. Soit une estimation d’environ 150 scolaires dans le meilleur des cas. Les services de restauration seront fin prêts pour les accueillir le midi.

En osmose avec les partenaires sociaux et les milieux sanitaires inhérents à l’établissement, le directeur du groupe a décidé d’appliquer un protocole d’accueil vertueux favorable à la reprise de l’enseignement.

Plan de circulation précis afin que les élèves ne se croisent pas lors de leurs déambulations, présence de signalétique sur le sol, espace mis en œuvre dans les salles de cours afin de respecter la distanciation physique, mais aussi renforts de personnel de contrôle aux quatre entrées de l’établissement : rien n’a été laissé au hasard.

En revanche, les masques ne seront pas fournis aux élèves de maternelle et du primaire. Même si leur port peut être envisagé selon les desiderata des familles. De leur côté, les enseignants qui se disent très satisfaits de reprendre des cours en présentiel porteront les précieux auxiliaires protecteurs.

D’ailleurs, les enseignants de matière technologique n’ont-ils pas eu la bonne idée de se mobiliser à la conception de petites visières qui enserrent le visage, à l’aide de leurs imprimantes 3D !

Ces mêmes visières ont été distribuées aux commerçants de la ville, aux représentants du diocèse, voire à l’épicerie solidaire.

Quant aux sanitaires, ils seront nettoyés avec grande régularité, soit toutes les deux heures. Un WC sur deux sera par ailleurs condamné.  

Quid des autres élèves dans le calendrier ?

Si  toutes les conditions sont réunies, c’est-à-dire si et seulement si le département de l’Yonne bascule en zone verte (on en saura davantage au soir du 07 mai), les collégiens, ceux des classes de 6^ème et de 5^ème uniquement, reviendraient le 18 mai. Le reste des élèves (4^ème, 3^ème, lycéens et BTS) pourrait s’installer de nouveau à leur pupitre à partir du 02 juin.

Autant le dire tout de suite, les choses ne sont pas aussi simples en définitive pour les forces en présence dans l’établissement. Mais, tout sera prêt pour assurer une reprise des cours la plus sereine possible.

La réouverture des écoles a été le thème essentiel abordé par la cellule de crise de l’Auxerrois dont le quatrième rendez-vous se déroulait ce lundi 04 mai en matinée. Le retour des enfants dans les établissements scolaires se fera donc de manière très progressive et en douceur, visiblement. Seuls les élèves de grande section maternelle, du CP et du CM2 réintégreront leurs classes le jeudi 14 mai. Toutes les autres sections patienteront jusqu’au 02 juin…

AUXERRE : C’est un vrai casse-tête pour organiser dans les conditions les plus optimales le retour des scolaires dans leurs classes. Les animateurs de la cellule de crise de la Communauté d’Agglomération de l’Auxerrois ont dû en prendre conscience, une fois de plus, lors de leur point de travail hebdomadaire.

Car, la difficulté principale reste de connaître avec précision le nombre d’enfants qui effectueront cette rentrée. Sachant que la moitié des parents sollicités par e-mail n'ont pas l’intention d’envoyer leur progéniture sur les bancs de l’école. Mais, dans le même temps, un quart de ces personnes sondées ne se prononce pas, tandis que le quart restant souhaiterait le retour de leurs chères têtes blondes emprunter ce fameux chemin qui mène à l’école.

Bref : si les contacts se poursuivent avec l’Education nationale afin d’élaborer les meilleurs scenarii possibles permettant de respecter au mieux le protocole de santé, les points à régler demeurent nombreux en substance.

Cependant, les établissements accueillent toujours à l’heure actuelle les enfants des soignants et des enseignants dont il faut assurer pour certains le transport.

Des décisions seront prises après la publication de la carte au soir du 08 mai…

Côté nourriture, la société ELIOR a adapté son offre de menus à ce contexte si particulier en préconisant la solution des paniers repas. Celle-ci pourrait être retenue dans les écoles qui ne bénéficient pas de restaurant scolaire implanté à proximité immédiate.

Conséquence : les enfants d’une même école pourraient également se sustenter dans plusieurs salles afin de respecter avec extrême vigilance les mesures barrières.

Mais, il reviendrait à Guy FEREZ, président de la Communauté d’Agglomération de l’Auxerrois et maire d’Auxerre de se prononcer sur la non-ouverture de certaines classes, voire des écoles, si certaines mesures incluses dans le protocole sanitaire n’étaient pas garanties. L’un des points d’achoppement majeur pourrait être l’impossibilité de faire respecter les distances de sécurité.

Une chose est sûre : des décisions seront annoncées vendredi 08 mai, après la publication définitive de la carte mise à jour par le ministère de la Santé et des Solidarités, permettant d’identifier les départements par couleur pour connaître les règles définitives.

L’initiative est heureuse. Elle est le fruit de l’imagination fertile de parents d’élèves qui envisageaient la poursuite de l’enseignement pédagogique avec davantage d’interactivité. Un site a été créé à cet effet. Fonctionnel, il offre de multiples services ludiques et instructifs. Dont celui de la pratique de la lecture à voix haute. Une expérience insolite mais pertinente qui renforce les liens entre les générations tout en accentuant le goût aux livres...

AVALLON: Né d’un collectif de parents d’élèves inspirés, ce précieux auxiliaire à la pédagogie, un site multimédia, ne cesse d’accueillir de nouveaux membres au fil des jours. La décision de le constituer a été prise au lendemain de la mise en confinement de l’Hexagone. Car créer une interface astucieuse entre les parents, élèves et représentants de la communauté éducative est apparu très vite comme une simple évidence.

L’objectif pour accréditer la démarche reposait sur un postulat : ne pas laisser les jeunes pousses en quête de savoir dans l’errance.

« En effet, explique l’une des bénévoles en charge de ce dispositif, Amina ALIBAY KANDJY, lorsque le président de la République a annoncé le jeudi 19 mars la fermeture des établissements scolaires, nous nous sommes réunis le jour suivant avec quelques parents d’élèves de trois établissements d’Avallon (le collège Maurice Clavel, l’école élémentaire des Remparts et du groupe scolaire Jeanne d’Arc) ainsi que le père d’une jeune écolière qui reçoit l’instruction à la maison pour définir comment nous pourrions contribuer à apporter notre soutien auprès des établissements scolaires, de leurs élèves et des familles… ».

Il ne restait plus qu’à porter sur les fonts baptismaux de l’opérationnalité le 17 mars cet outil d’informations devenu probant aux yeux de ses utilisateurs. Quant à l’identification sémantique de cette plateforme d’expression, ce fut en toute logique que le site reçut comme nom de code : Ecoles Hors les Murs !

Parmi ses priorités, cet outil numérique joue le rôle de passerelle judicieuse entre les acteurs de la vie éducative, notamment les parents, afin que chacun puisse répondre aux interrogations liées à la configuration sociétale actuelle.

Les établissements y font figurer les renseignements indispensables aux familles selon le développement de l’actualité. Enfin, il propose un guide des bonnes pratiques qui met en exergue les idées des uns et des autres en matière de pédagogie.

L’excellent exercice de la lecture à voix haute…

Parmi celles-ci, citons l’une des expériences qui ravit petits et grands dans un esprit de veillée : la lecture à haute voix. Phileas FIQUEMONT en est un des instigateurs. Et pour capter l’attention des enfants, rien de tel que la découverte d’un bon ouvrage à l’estampille de Jules VERNES pour créer l’atmosphère nécessaire à ces récits propices à l’aventure intérieure et à la rêverie.

Dans la foulée, un couple d’amis a démarré l'expérience le soir même avec la lecture de « La Guerre des Boutons ». Ils ont tellement apprécié cette démarche novatrice qu'ils la poursuivent à ce jour.

D’autres parents s'y sont mis en se plongeant dans la lecture du chef d’œuvre hugolien « Les Misérables ».

Ce n’est pas tout ! Phileas, spécialiste du coaching en entreprise, prépare une autre activité ludique (un ludo-coaching) sous forme de visioconférence. L’idée sera d’extérioriser celles et ceux qui y participeront afin de leur redonner un peu de baume au cœur avec une implication pédagogique cérébrale.

Un questionnaire pour prendre le pouls des parents d’élèves…

En dernier lieu, un sondage a été lancé afin de recueillir le ressenti de la population. A ce jour, une quarantaine de réponses sont déjà parvenues. Elles permettent d’obtenir une photographie réaliste de la situation autour de quelques interrogations primordiales. Par exemple : comment vivent les parents d’élèves et les enfants face à ce contexte inédit aujourd’hui ?

Le but étant de préserver ce lien social indispensable et ne laisser personne sur le bas-côté du chemin. En possédant tous les ingrédients psychologiques pour y faire face en cas de besoin…

En savoir plus :

Référence mail : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. et site web : ecoleshorslesmursavallon.wordpress.com

Confiné sur site, le prévôt des Compagnons du Devoir Dimitri ANDRIOT exerce toujours sa mission malgré le contexte si particulier. Mais, il a opté pour le principe vertueux du télétravail. Le centre de formation, lui, demeure fermé. Jusqu’à nouvel ordre afin de protéger les apprentis. Pourtant, un avant-goût de reprise se manifeste. Grâce à un processus de recrutement assuré par visioconférence…

AUXERRE : Serait-ce l’amorce palpable d’une future reprise des activités ? Même si l’établissement reste clos en cette période de confinement, son responsable, le prévôt Dimitri ANDRIOT, prépare activement le retour des apprentis. Une manière de positiver son immobilisation sur site.

La déception de n’avoir pu organiser convenablement les journées portes ouvertes au mois de mars avalée, Dimitri ANDRIOT a acté la possibilité pour celles et ceux qui le désirent de s’inscrire en ligne sur le site de l’honorable institution.

Concrètement, il est possible de suivre l’intégralité du processus de recrutement grâce à une visioconférence. Il suffit de se connecter à un lien qui permet aux personnes intéressées de rentrer en contact avec les Compagnons du Devoir afin d’obtenir les informations souhaitées.

Une stratégie qui offre ainsi l’opportunité aux futurs apprenants de ne pas perdre espoir de voir leur projet professionnel se concrétiser.

Des taux de réussite exceptionnels chaque année…

Se former chez les Compagnons, s’apparente à vivre une expérience unique dans le domaine de la pédagogie. Proposant des cursus dans quatre filières de métiers (bâtiment et aménagement, technologies et industries, matériaux, métiers du goût), l’apprentissage offre le particularisme à celles et ceux qui le suivent de gagner en autonomie en vivant au sein d’une « maison » et de voyager aux quatre coins de l’Hexagone. Voire au-delà.

Les taux de réussite aux examens sont élevés, si l’on se réfère aux chiffres de 2019 : 86,5 % au CAP, 80 % au Bac Pro et 80 % au BTS.

Reste qu’à l’issue de cette formation, 90 % des jeunes gens trouvent un emploi après leur fameux Tour de France. 87 % de ces mêmes apprentis sont satisfaits de ce système d’enseignement. Huit familles sur dix recommandent cette approche différente de l’apprentissage conduisant à la vie active.

En savoir plus

https://www.compagnons-du-devoir.com/formation-en-alternance